Herausgeber: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Der LMU-Klimakoffer/Klimabildung im Rahmen einer BNE, LMU-Klimakoffer, Den LMU-Klimakoffer in Berlin erhalten, Der LMU-Klimakoffer im Physikunterricht, Der LMU-Klimakoffer im Geografieunterricht, Der LMU-Klimakoffer im fachübergreifenden Unterricht, Der LMU-Klimakoffer und MINT-Wettbewerbe, Der LMU-Klimakoffer als Impuls zur Stärkung des Whole School Approach, Mögliche Anschlussformate in Berlin
Überarbeitung des Rahmenlehrplans der gymnasialen Oberstufe (neuer Fachteil C Geografie) | Implementierung: Zeitplan | Innovationen im neuen Fachteil | Rückmeldungen aus Befragung/Anhörung | Geografische Basiskonzepte | Abschlussorientierte Standards mit exemplarischen Konkretisierungen | Gestaltung der Einführungsphase | Gestaltung der Qualifikationsphase | Fachteil als Vorbereitung auf zentrale Abiturprüfungen | Sonstiges: Diercke iGeo und Online-Veranstaltung „Biodiversitätsverlust“
Interaktive Unterrichtsstunden mit dem MapMaker von National Geographic | Praxisbeispiele zu Lernmodulen des Esri-Schulprogramms | Lernen.Cloud: Unterrichtsbeispiele einer offenen Lernplattform des HPI | Geografische Unterrichtsreihe zur Bedeutung von Inseln als Zukunftslabore im Kontext der nachhaltigen Entwicklung | Abitur Geografie | Sonstiges
Qualitätscheck digitaler Lehr- und Lernmittel | Beschaffung und Nutzung digitaler Lehr- und Lernmittel | Anhang: Checkliste zum Qualitätscheck Digitaler Lehr- und Lernmittel
Klimabildung in der Geografie – aktuelle Studie und Verankerung des Themas im Rahmenlehrplan | Klimabildung im Geografieunterricht – Unterrichtsanregungen und Materialien | Sonstiges
Überblick über digitale Geomedien mit GIS-Schwerpunkt für den Einsatz im Geografieunterricht | Materialien für interessante Unterrichtsgestaltung | Zentralabitur 2022 – Kurzübersicht zur Organisation im Fach Geografie | Ausblicke